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DIDÁCTICA Y CURRICULUM: DE LA MODERNIDAD A LA POSTMODERNIDAD
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: MALAGA; ALJIBE; 2008Edición: Descripción: 259 PP; 24.0 cmTema(s): Clasificación CDD: - 371.3.BOLI.00
Contenidos:
LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA: HISTORIA Y RESIGNIFICACIÓN ACTUAL.-EL SABER PEDAGÓGICO Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.-UNA DELIMITACIÓN HISTÓRICO-CONTEXTUAL.-DELIMITACIÓN DISCIPLINAR DE LA DIDÁCTICA.-ÁMBITOS Y CAMPOS DISCIPLINARES: DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS.-UNA DELIMITACIÓN EPISTÉMICA.-EL CURRICULUM COMO CAMPO DE ESTUDIO Y PRACTICA PROFESIONAL.-CONCEPTUALIZACIÓN DEL CURRICULUM.-LA CONSTITUCIÓN DEL CURRICULUM COMO ÁMBITO DE ESTUDIO Y PRACTICA PROFESIONAL.-LA TEORÍA DEL CURRICULUM EN NUESTRA CONDICIÓN POSTMODERNA.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central | BIBCE-CSSOC (Biblioteca Central - 2do piso) | 371.3.BOLI.00 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1e. | Disponible | 52020 |
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| 371.3.BERN.00 PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA ADQUISICIÓN Y PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO | 371.3.BERN.00 PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA ADQUISICIÓN Y PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO | 371.3.BERN.00 PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA ADQUISICIÓN Y PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO | 371.3.BOLI.00 DIDÁCTICA Y CURRICULUM: DE LA MODERNIDAD A LA POSTMODERNIDAD | 371.3.BREM.00 NUEVAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO. | 371.3.BRUN.00 ¿QUÉ ES LA NO - DIRECTIVIDAD?. | 371.3.CALE.00 TÉCNICAS DE ESTUDIO |
LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA: HISTORIA Y RESIGNIFICACIÓN ACTUAL.-EL SABER PEDAGÓGICO Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.-UNA DELIMITACIÓN HISTÓRICO-CONTEXTUAL.-DELIMITACIÓN DISCIPLINAR DE LA DIDÁCTICA.-ÁMBITOS Y CAMPOS DISCIPLINARES: DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS.-UNA DELIMITACIÓN EPISTÉMICA.-EL CURRICULUM COMO CAMPO DE ESTUDIO Y PRACTICA PROFESIONAL.-CONCEPTUALIZACIÓN DEL CURRICULUM.-LA CONSTITUCIÓN DEL CURRICULUM COMO ÁMBITO DE ESTUDIO Y PRACTICA PROFESIONAL.-LA TEORÍA DEL CURRICULUM EN NUESTRA CONDICIÓN POSTMODERNA.
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