EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO VIVIENDO EN ARMONÍA PARA MEJORAR EL DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DE NIÑOS DE 5 A 7 AÑOS
Por: LÓPEZ ZANABRIA, YADIRA BRISEYDA.
Editor: AREQUIPA ; UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA ; 2016Descripción: 214 PP; 30 cm.Tema(s): ARMONÍA/PSICOLOGÍA/EDUCACIÓNClasificación CDD: G1.1310.MG Recursos en línea: No Disponible| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Tesis | Biblioteca Central | BIBCE-TESBC (Biblioteca Central - 4to piso) | G1.1310.MG (Navegar estantería) | 1e. | Disponible | 801310T |
QUE SON LAS EMOCIONES
COMPONENTES DE LA EMOCIÓN
EL DESARROLLÓ EMOCIONAL
LAS EMOCIONES Y SU COMPRENSIÓN
LAS EMOCIONES CONTRADICTORIAS Y SU COMPRENSIÓN
LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL
DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA
RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES
TIPOS DE EMOCIONES
DESCRIPCIÓN DE EMOCIONES TRATADAS
MANEJO DE LAS EMOCIONES Y ESTRATEGIAS PARA SU CONTROL
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN
REQUISITOS PARA UNA BUENA RELAJACIÓN
EFECTOS DE UNA BUENA RELAJACIÓN
CONDICIONES AMBIENTALES PARA UNA BUENA RELAJACIÓN (LUGAR)
RELAJACIÓN PROGRESIVA DE JACOBSON
LA RESPIRACIÓN
LA VISUALIZACIÓN
LA MEDITACIÓN
EL CONTROL DEL PENSAMIENTO O TERAPIA COGNITIVA
HABILIDADES SOCIALES
COMUNICACIÓN ASERTIVA
LA SOCIALIZACIÓN
DEFINICIÓN DE PROGRAMA
PROGRAMA EDUCATIVO
INSTITUCIÓN CASA HOGAR “EL AMOR DE DIOS” Y DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS ALBERGADOS
ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
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