APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
Por: AMADO LA ROSA, JAIME PASCUAL.
Editor: AREQUIPA ; UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN CIENCIAS HUMANAS ; 1992Descripción: 131 PP; 30 cm.Tema(s): CIENCIAS HUMANAS EVALUACIÓN UNIVERSITARIAClasificación CDD: 8D.0065.MG Recursos en línea: No Disponible
Contenidos:
APRENDIZAJE
CONCEPTOS
EVALUACIÓN DEL TERMINO
PROCESOS DEL APRENDIZAJE
CONCEPTOS BÁSICOS EN EL APRENDIZAJE
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
ETAPAS DE LA EVALUACIÓN
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, SUMATIVA Y FORMATIVA
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
NIVELES DE LA EVALUACIÓN
ETAPAS ESPECIFICAS DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central | BIBCE-TESBC (Biblioteca Central - 4to piso) | 8D.0065.MG (Navegar estantería) | 1e. | Disponible | 800065T | |
| Tesis | Biblioteca de la Escuela de Postgrado | BIBPO-TESBP (Biblioteca Escuela de Postgrado) | 8D.0065.MG (Navegar estantería) | 1c. | Disponible | 8000651T |
APRENDIZAJE
CONCEPTOS
EVALUACIÓN DEL TERMINO
PROCESOS DEL APRENDIZAJE
CONCEPTOS BÁSICOS EN EL APRENDIZAJE
CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
ETAPAS DE LA EVALUACIÓN
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, SUMATIVA Y FORMATIVA
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
NIVELES DE LA EVALUACIÓN
ETAPAS ESPECIFICAS DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN
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