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DESARROLLO SENSORIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE LA CUNA JARDÍN PRIVADA SONRISAS Y DE LA CUNA JARDÍN ESTATAL AMISTAD PERUANO-FRANCESA DE LOS DISTRITOS DE YANAHUARA Y CERCADO, AREQUIPA 2014

Por: DELGADO TEJADA , ANA LUCIA.
Colaborador(es): ULLMANN DÍAZ, MARIANA.
Editor: AREQUIPA ; UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: INICIAL ; 2015Descripción: 109 PP; 30 cm.Tema(s): DESARROLLO SENSORIAL/CUNA JARDÍN/ESTIMULACIÓN SENSORIALClasificación CDD: 57.3203.E Recursos en línea: Descargar Aquí
Contenidos:
OBJETO DE ESTUDIO LA SENSACIÓN DEFINICIÓN DE SENSACIÓN ELEMENTOS DE LA SENSACIÓN CLASIFICACIÓN DE LAS SENSACIONES TIPOS DE SENSACIONES LOS SENTIDOS SISTEMAS SENSORIALES SISTEMA TÁCTIL SISTEMA VISUAL SISTEMA AUDITIVO SISTEMA GUSTATIVO SISTEMA OLFATIVO DESARROLLO SENSORIAL OBJETIVOS DEL DESARROLLO SENSORIAL EN LOS NIÑOS FACTORES QUE INHIBEN EL DESARROLLO SENSORIAL EN EL NIÑO FACTORES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO SENSORIAL EN EL NIÑO EDUCACIÓN SENSORIAL PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL ESTIMULACIÓN SENSORIAL DEFINICIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEFINICIÓN DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL TEORÍAS SOBRE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL ROL DEL DOCENTE PROPUESTA PEDAGÓGICA RELACIONADA AL DESARROLLO SENSORIAL
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57.3195.E ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPECTO A LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTÍSIMO SALVADOR, SOCABAYA, AREQUIPA 2014 57.3200.E NIVEL DE COMPRENSIÓN DE CUENTOS INFANTILES A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE MEDIOS EDUCATIVOS EN NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NUESTRA SEÑORA DEL PILAR Y JUAN DE LA CRUZ CALIENES, AREQUIPA 2014 57.3201.E NIVEL DE LA COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR JOSE CARLOS MARIÁTEGUI, AREQUIPA -2014 57.3203.E DESARROLLO SENSORIAL EN NIÑOS DE 3 AÑOS DE LA CUNA JARDÍN PRIVADA SONRISAS Y DE LA CUNA JARDÍN ESTATAL AMISTAD PERUANO-FRANCESA DE LOS DISTRITOS DE YANAHUARA Y CERCADO, AREQUIPA 2014 57.3204.E NIVEL DE DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL CASCANUECES, AREQUIPA 2014 57.3214.E ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS EN EL PLAN LECTOR POR LAS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SELECCIONADAS DE LOS DISTRITOS DE CERRO COLORADO Y YANAHUARA, AREQUIPA” 2015 57.3215.E EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DEL VOCABULARIO A TRAVÉS DEL TEST DE FIGURA/PALABRA EXPRESIVO Y RECEPTIVO DE GARDNER APLICADO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2 AÑOS DE LA CUNA JARDÍN SONRISAS DEL DISTRITO DE YANAHUARA, AREQUIPA, 2015

OBJETO DE ESTUDIO
LA SENSACIÓN
DEFINICIÓN DE SENSACIÓN
ELEMENTOS DE LA SENSACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LAS SENSACIONES
TIPOS DE SENSACIONES
LOS SENTIDOS
SISTEMAS SENSORIALES
SISTEMA TÁCTIL
SISTEMA VISUAL
SISTEMA AUDITIVO
SISTEMA GUSTATIVO
SISTEMA OLFATIVO
DESARROLLO SENSORIAL
OBJETIVOS DEL DESARROLLO SENSORIAL EN LOS NIÑOS
FACTORES QUE INHIBEN EL DESARROLLO SENSORIAL EN EL NIÑO
FACTORES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO SENSORIAL EN EL NIÑO
EDUCACIÓN SENSORIAL
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN SENSORIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL
ESTIMULACIÓN SENSORIAL
DEFINICIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DEFINICIÓN DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL
TEORÍAS SOBRE LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL
ROL DEL DOCENTE
PROPUESTA PEDAGÓGICA RELACIONADA AL DESARROLLO SENSORIAL

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