FACTORES QUE ORIGINAN LA DESAPROBACIÓN EN LA ASIGNATURA DE CÁLCULO DIFERENCIAL SEGÚN ESTUDIANTES DEL II SEMESTRE EN LOS PROGRAMAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INGENIERÍA MECÁNICA, DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA. AREQUIPA, 2013
CONDORI CHAMBI, BLANCA LUCIA
FACTORES QUE ORIGINAN LA DESAPROBACIÓN EN LA ASIGNATURA DE CÁLCULO DIFERENCIAL SEGÚN ESTUDIANTES DEL II SEMESTRE EN LOS PROGRAMAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INGENIERÍA MECÁNICA, DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA. AREQUIPA, 2013 - AREQUIPA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR 2015 - 108 PP 30 cm
DESAPROBACIÓN EN CÁLCULO DIFERENCIAL, UNA PROBLEMÁTICA
DESAPROBACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA DESAPROBACIÓN
BAJO RENDIMIENTO
DESERCIÓN ESTUDIANTIL (NSP)
FACTORES DE LA DESAPROBACIÓN EN CÁLCULO DIFERENCIAL
FACTORES ORIGINARIOS DEL ESTUDIANTE
FACTORES ORIGINARIOS DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
DESAPROBACIÓN/CÁLCULO DIFERENCIAL
96.1228.MG
FACTORES QUE ORIGINAN LA DESAPROBACIÓN EN LA ASIGNATURA DE CÁLCULO DIFERENCIAL SEGÚN ESTUDIANTES DEL II SEMESTRE EN LOS PROGRAMAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INGENIERÍA MECÁNICA, DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA. AREQUIPA, 2013 - AREQUIPA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR 2015 - 108 PP 30 cm
DESAPROBACIÓN EN CÁLCULO DIFERENCIAL, UNA PROBLEMÁTICA
DESAPROBACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA DESAPROBACIÓN
BAJO RENDIMIENTO
DESERCIÓN ESTUDIANTIL (NSP)
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DESAPROBACIÓN/CÁLCULO DIFERENCIAL
96.1228.MG