| 000 | 00619nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c27674 _d27674 |
||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20181023043908.0 | ||
| 008 | 181022s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 040 | _cTranscribing agency | ||
| 082 | _a370.15.EISE.00 | ||
| 100 | _aEISERER, PAUL E. | ||
| 100 | _eAutor | ||
| 245 | 0 | _aEL PSICÓLOGO ESCOLAR. | |
| 250 | _a | ||
| 260 | _aBUENOS AIRES | ||
| 260 | _bTROQUEL | ||
| 260 | _c1971 | ||
| 300 | _a141 PP | ||
| 300 | _c22.5 cm | ||
| 505 | _aEL SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR COMO PROFESIÓN.-FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TAREA DEL PSICÓLOGO ESCOLAR Y LA LIMITAN.-TAREAS DE EVALUACIÓN.-FUNCIONES TERAPÉUTICAS.-FUNCIONES EDUCACIONALES.-ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS PSICOLÓGICOS. | ||
| 650 | _aPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | ||
| 942 |
_cTM001 _2ddc |
||