| 000 | 00619nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c24928 _d24928 |
||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20181023043908.0 | ||
| 008 | 181022s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 040 | _cTranscribing agency | ||
| 082 | _a96.0907.MG | ||
| 100 | _aHUARCA FLORES, PAOLA | ||
| 245 | 0 | _aPERCEPCIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE POR LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO AÑO DEL PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA Y DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN, AREQUIPA 2010 | |
| 260 | _aAREQUIPA | ||
| 260 | _bUNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR | ||
| 260 | _c2011 | ||
| 300 | _a130 PP | ||
| 300 | _c30 cm | ||
| 505 | _aDESEMPEÑO DOCENTE DEFINICIÓN DE DOCENTE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DESEMPEÑO DOCENTE FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO DEL DOCENTE ACTUACIÓN DEL BUEN DOCENTE CARACTERÍSTICAS DEL BUEN DOCENTE ROL DEL DOCENTE FUNCIONES DEL DOCENTE CAPACITACIÓN DOCENTE CONOCIMIENTOS DEL BUEN DOCENTE DESAFÍOS QUE EXIGE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE EN NUESTRO PAÍS FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE RESULTADOS DEBE LOGRAR EL BUEN DOCENTE EN SU PRACTICA PROFESIONAL EL PROCESO DOCENTE - EDUCATIVO COMO SISTEMA | ||
| 650 | _aFUNCIÓN DOCENTE | ||
| 856 |
_u _yNo Disponible |
||
| 942 |
_cTM005 _2ddc |
||