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CAPACITACIÓN DE DOCENTES QUE LABORAN EN PLANTELES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES DEL DISTRITO DE AREQUIPA+ 2001.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: AREQUIPA; UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS; 2001Descripción: 110 PP; 30 cmTema(s): Clasificación CDD: - 56.2906.E
Contenidos:
QUE ES CAPACITAR?
IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
LA CAPACITACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA ACTUALIZACIÓN, PERFECCIONAMIENTO Y LOS ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL PERÚ
MODELOS DE CAPACITACIÓN DOCENTE
CARACTERÍSTICAS DE LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN ¿PARADIGMA EDUCATIVO?
CAPACITACIÓN Y LA EXCELENCIA
CAPACITACIÓN Y LA EFICIENCIA.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central | BIBCE-TESBC (Biblioteca Central - 4to piso) | 56.2906.E (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1e. | Disponible | 562906T |
QUE ES CAPACITAR?
IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
LA CAPACITACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA ACTUALIZACIÓN, PERFECCIONAMIENTO Y LOS ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL PERÚ
MODELOS DE CAPACITACIÓN DOCENTE
CARACTERÍSTICAS DE LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN
EVOLUCIÓN DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN ¿PARADIGMA EDUCATIVO?
CAPACITACIÓN Y LA EXCELENCIA
CAPACITACIÓN Y LA EFICIENCIA.
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