Presentación
. -- Capítulo I. ¿Es Necesaria la Justificación?
. -- 1. Educación y Sociedad Democrática
. -- 2. Actualidad de la Educación Inclusiva
. -- 3. es el Momento de la Inclusión Educativa
. -- Capítulo Ii. la Atención a la Diversidad Desde el Sistema Educativo
. -- 1. la Diversidad de la Persona, Marco Educativo de Referencia
. -- 2. Educación Segregada y Diseño Curricular Cerrado
. -- 3. Educación Inclusiva y Diseño Curricular Abierto y Flexible
. -- 4. Políticas Educativas para la Atención a la Diversidad
. -- Capítulo Iii. un Curriculum para la Escuela Inclusiva: Enfoque y Características
. -- 1. Evolución y Concepto de Curriculum
. -- 2. Características del Curriculum
. -- 3. Diseño Universal y Temario Abierto para la Educación Inclusiva
. -- Capítulo Iv. los Elementos del Diseño Curricular: sus Aportaciones a la Educación Inclusiva
. -- 1. las Competencias, Meta Social y Eje Cohesionador del Diseño Curricular
. -- 2. los Objetivos Como Finalidad de la Educación
. -- 3. los Contenidos Curriculares
. -- 4. las Estrategias Metodológicas, Caminos para la Educación Inclusiva
. -- Capítulo V. Evaluación y Organización: Dos Cambios Imprescindibles para la Educación Inclusiva
. -- 1. Evaluar para Mejorar y Atender a la Diversidad: Conceptos Fundamentales
. -- 2. la Evaluación de la Enseñanza
. -- 3. la Organización Escolar, Plataforma del Curriculum
. -- Capítulo Vi. Evaluar la Educación Inclusiva
. -- 1. la Actualidad de las Evaluaciones
. -- 2. Revisión de las Propuestas Sobre Evaluación en Educación Inclusiva
. -- 3. Propuesta para Evaluar la Educación Inclusiva Actual
. -- 4. Propuesta de Evaluación para una Institución de Educación Inclusiva
. -- Bibliografía
. -- Webgrafía
. -- Índice de Figuras