CONDORI PALOMINO, REMIGIO CÉSAR <br/><br/>
RELACIÓN ENTRE LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DEL I.E.S.T.P. “LUIS E. VALCÁRCEL”, ILO 2016 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE  2017 
 - 129 PP  30 cm 
<br/><br/>SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE<br/>ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br/>TIPOS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br/>EL MODELO EDUCATIVO BASADO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE<br/>CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE EN LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE<br/>ASPECTOS CONVENIENTES DE LA PLATAFORMA MOODLE<br/>ALGUNOS INCONVENIENTES DE LA PLATAFORMA MOODLE<br/>TEORÍAS PEDAGÓGICAS QUE SUSTENTA LA FILOSOFÍA DE LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>ANÁLISIS DE ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APARENDIZAJE/PLATAFORMA VIRTUAL/EDUCACIÓN
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>P1.1527.MG