VELÁSQUEZ CHOQUE, JOSELINE JAZMÍN <br/><br/>
CORRELACIÓN ENTRE LA FRECUENCIA DE USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA NIMBUS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DEL CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA I DE INGENIERÍAS, UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ, AREQUIPA - 2016 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA  2018 
 - 115 PP  30 cm 
<br/><br/>PLATAFORMA EDUCATIVA<br/>PLATAFORMAS E- LEARNING Y B- LEARNING<br/>CONCEPTO DE BLENDED LEARNING (B - LEARNING)<br/>CONCEPTO DE E- LEARNING<br/>COMPARACIONES ENTRE EL E-LEARNING Y B-LEARNING<br/>PLATAFORMA CHAMILO<br/>PLATAFORMA EDUCATIVA NIMBUS<br/>HERRAMIENTAS DE CONTENIDO<br/>HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN<br/>HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CURSOS UNIVERSITARIOS<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICA<br/>REGISTRO DE EVALUACIONES<br/>ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>PLATAFORMA EDUCATIVA<br/>EDUCACIÓN
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>B4.1682.MG