PORRAS GARCÍA, DAVID <br/><br/>
APLICACIÓN DEL MÉTODO DE APRENDIZAJE ENTRE PARES PARA OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICOEN EL CURSO DE DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA DE LOS ESTUDIANTES DE VII SEMESTRE DE INGENIERÍA DE SOFTWARE Y DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE DE AREQUIPA, PERÚ, 2016 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA  2017 
 - 115 PP  30 cm 
<br/><br/>METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ENTRE PARES<br/>ORIGEN<br/>FUNDAMENTACIÓN<br/>DEFINICIÓN: “APRENDIZAJE ENTRE PARES”<br/>IMPLEMENTACIÓN Y CONDICIONES PARA SU DESARROLLO<br/>SECUENCIA METODOLÓGICA<br/>VENTAJAS Y RESULTADOS DE SU UTILIZACIÓN<br/>DISEÑO CURRICULAR DEL CURSO DE DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA<br/>ENFOQUES TRADICIONALES<br/>ENFOQUE INNOVADOR APLICANDO LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ENTRE PARES<br/>DISEÑO DEL CURSO BASADO EN LA METODOLOGÍA “APRENDIZAJE ENTRE PARES”<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS<br/>IMPORTANCIA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>FACTORES INTERVINIENTES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO/DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA/EDUCACIÓN SUPERIOR
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>B4.1481.MG