MASIAS SERRANO, KATHYE YOLANDA <br/><br/>
INFLUENCIA DE TALLERES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO DE 4 AÑOS DEL AULA LOS GENIECITOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 44 “SAN ANTONIO DE PUTINA”. PUNO, 2013 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN ESTIMULACION TEMPRANA INTEGRAL  2015 
 - 117 PP  30 cm 
<br/><br/>INTELIGENCIA EMOCIONAL<br/>FUNCIONAMIENTO DE LAS EMOCIONES<br/>COMPETENCIA HABILIDADES PROPIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL<br/>CARACTERÍSTICAS DE LAS CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL<br/>IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL<br/>¿QUÉ PODEMOS HACER PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?<br/>CONCIENCIA EMOCIONAL<br/>¿CÓMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL?<br/>LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR<br/>CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE<br/>AUTOCONCEPTO<br/>VALORES<br/>NORMAS DE CONVIVENCIA<br/>CONDUCTAS ASERTIVAS<br/>DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL<br/>LAS EMOCIONES DE LOS INFANTES<br/>LA ACTITUD NEGATIVA<br/>IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES EN LOS NIÑOS<br/>ETAPAS DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL SEGÚN JEAN PIAGET<br/>IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SOCIO- EMOCIONAL EN EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS<br/>ACTITUDES ESTIMULANTES DE LOS ADULTOS QUE FAVORECEN EN LOS NIÑOS UN ADECUADO DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL<br/>SOCIALIZACIÓN<br/>AGENTES DE LA SOCIALIZACIÓN<br/>PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIALIZACIÓN<br/>TRABAJO EN EQUIPO 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INTELIGENCIA EMOCIONAL/TALLERES EDUCATIVOS/NIÑOS PREESCOLARES
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>A0.1230.MG