MENDOZA JIMÉNEZ, WILMER ADRIÁN <br/><br/>
NIVEL DE ÍNDICES DE LA FORMULACIÓN DE PRUEBAS OBJETIVAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO II 2014 DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA. AREQUIPA, 2015. 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA DE POSTGRADO, MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA  2018 
 - 176 PP  30 cm 
<br/><br/>ANÁLISIS DE ÍTEMS<br/>CONFIABILIDAD<br/>MÉTODOS EMPLEADOS PARA DETERMINAR LA CONFIABILIDAD<br/>INTERPRETACION DE LOS COEFICICIENTES DE CONFIABILIDAD<br/>VARIABILIDAD Y EXTENSIÓN DE LA PRUEBA<br/>ERROR ESTANDAR DE MEDICIÓN<br/>VALIDEZ<br/>MÉTODOS EMPLEADOS PARA DETERMINAR LA VALIDEZ<br/>DIFICULTAD<br/>DISCRIMINACIÓN<br/>ÍNDICE DE HOMOGENEIDAD<br/>ANÁLISIS DE DISTRACTORES<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>CONCEPTO<br/>PROPÓSITO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR O ACADÉMICO<br/>FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO<br/>EVALUACIÓN<br/>CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA<br/>CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN<br/>ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN<br/>INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Rendimiento Académico/Educación Superior
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>96.1630.MG