CASTILLO REVILLA, CARLA KARINA <br/><br/>
COMPRENSIÓN DE LECTURA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN COMUNICACIÓN INTEGRAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO DE PRIMARÍA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL 40199 CIUDAD MI TRABAJO, AREQUIPA 2005. 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: EDUCACION PRIMARIA  2006 
 - 120 PP  30 cm 
<br/><br/>LECTURA<br/>CLASES DE LECTURA<br/>SEGÚN SONIDOS ARTICULADOS<br/>SEGÚN NIVEL DE AVANCE<br/>SEGÚN LOS FINES QUE PRETENDE<br/>SEGÚN LA FORMA DE EJERCITACIÓN<br/>CONDICIONES PARA APRENDER A LEER<br/>LOS TEXTOS<br/>FACTORES DE MADUREZ PARA LA LECTURA<br/>PROPÓSITOS DE LA LECTURA<br/>COMPRENSIÓN DE LA LECTURA<br/>CONCEPTOS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA<br/>RELACIÓN ENTRE COMPRENSIÓN Y LECTURA<br/>COMPRENSIÓN PROCESO O PRODUCTO<br/>ELEMENTOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA<br/>META COGNICIÓN Y COMPRENSIÓN DE LECTURA<br/>ESTRATEGIAS EN LA COMPRENSIÓN DE LECTURA<br/>DIFICULTADES PARA MEDIR LA COMPRENSIÓN DE LECTURA<br/>DIFERENCIAS ENTRE LOS SEXOS EN CUANTO A LA MADUREZ NECESARIA PARA COMENZAR A LEER<br/>ESTRUCTURA CURRICULAR BASICA 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>LECTURA<br/>ESCRITURA<br/>TEXTOS<br/>COMPRENSIÓN LECTORA<br/>RENDIMIENTO ACADÉMICO EN COMUNICACIÓN INTEGRAL EN NIÑOS
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>72.3047.E