HUALLPA ZEBALLOS, REYNA LUZ <br/><br/>
FACTORES QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN ALUMNOS DEL SEGUNDO CICLO DEL NIVEL PRIMARIO DEL COLEGIO NACIONAL 40121, EVERARDO ZAPATA SANTILLANA, AREQUIPA, 2003. 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: EDUCACION PRIMARIA  2004 
 - 130 PP  30 cm 
<br/><br/>CONCEPTUACIONES SOBRE LA LECTURA<br/>ACCIONES BÁSICAS DE ESTIMULACIÓN PARA LA LECTURA<br/>ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA<br/>DIDÁCTICA DE LA LECTURA INICIAL<br/>APRECIACIÓN DE LOS MÉTODOS TRADICIONALES<br/>LA LECTURA INICIAL EN LA DIDÁCTICA MODERNA<br/>LA LECTURA INICIAL EN LOS MÉTODOS NUEVOS<br/>TIPOS DE LECTURA<br/>EL LENGUAJE EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR BASICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA<br/>EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA<br/>EL LIBRO DE LA LECTURA<br/>RELACIÓN GRAMÁTICA - VOCABULARIO<br/>FORMACIÓN DEL VOCABULARIO<br/>LA AUDICIÓN EN LA LECTURA<br/>DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA<br/>FACTORES PREDISPONENTES<br/>LA MOTRICIDAD DE LA LECTURA<br/>EL APRENDIZAJE<br/>CONDICIONES FÍSICAS DEL ESTUDIANTE. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>PROCESOS DE APRENDIZAJE <br/> VOZ<br/>ELOCUCIÓN<br/>COMPRENSIÓN DE LECTURA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>72.2962.E