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003 | OSt | ||
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008 | 22127b pe ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 | _cTranscribing agency | ||
082 | _a370.7.COLL.00 | ||
100 | _aCollado, Silvia | ||
100 | _eAutor | ||
245 | 0 | _aConciencia Ecológica y Bienenestar en la Infancia - Efectos de la Relación con la Naturaleza | |
250 | _a1A. ed | ||
260 | _aCOLOMBIA | ||
260 | _bEDICIONES DE LA U | ||
260 | _c2017 | ||
300 | _a195 p | ||
300 | _c24,0 | ||
505 | _aPrólogo . -- Capítulo 1. Infancia y Ambiente . -- 1. Experiencia Ambiental de la Infancia . -- 2. Objeticos y Estructura del Libro . -- Capítulo 2. Infancia y Naturaleza . -- 1. Desconexión de los Niños del Mundo Natural . -- Capítulo 3. Efecto Restaurador de la Naturaleza . -- 1. Concepto Básico de Restauración . -- 2. Evidencias Empíricas Sobre la Restauración en la Infancia . -- 3. Beneficios del Contacto con la Naturaleza para la Salud de los Niños: Evidencia con Niños Españoles . -- 4. Recapitulación . -- Capítulo 4. Contacto con la Naturaleza y Creencias y Acciones Proambientales Infantiles . -- 1. Recuerdos del Adulto y Niños en la Naturaleza: Actitudes y Comportamientos Ambientales . -- 2. Contacto de los Niños con la Naturaleza, Actitudes y Comportamientos Ambientales . -- 3. Contacto con la Naturaleza, Actitudes y Comportamientos Ambientales: Evidencias en la Población Infantil Española . -- 4. Recapitulación . -- Capítulo 5. Restauración, Conexión con la Naturaleza y Proambientabilidad en la Infancia . -- 1. Experiencias Restauradoras y Actitudes Y/O Comportamiento Proambiental . -- 2. Conectividad con la Naturaleza, Actitudes y Comportamiento Proambiental . -- 3. Estudio 5: Relación Entre Restauración Percibida, Orientación Naturalista y Conducta Proecológica . -- Capítulo 6. Recapitulación y Conclusiones . -- 1. Efecto Restaurador del Contacto con la Naturaleza en la Infancia . -- 2. Contacto de los Niños con la Naturaleza: Actitudes, Creencias y Comportamientos Ambientales . -- 3. Implicaciones para la Educación Ambiental y la Planificación Urbana . -- Referencias Bibliográficas . -- Anexos | ||
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