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245		0	_aLENGUA, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA TEORÍA A LA PRACTICA
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505			_aAPORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA . -- MODELOS EDUCATIVOS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX . -- CINCO MODELOS EDUCATIVOS . -- EL MODELO CONDUCTISTA . -- EL MODELO COGNITIVO . -- EL MODELO PSICOLÓGICO SOCIAL . -- EL MODELO SOCIOCULTURAL . -- EL MODELO CONSTRUCTIVISTA: EL APRENDIZAJE . -- REPERCUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: METODOLOGÍA, APLICACIÓN Y ENSEÑANZA . -- EL ALUMNO . -- EL MAESTRO . -- PRESUPUESTOS TEÓRICOS DEL MODELO COGNITIVO: EL APRENDIZAJE . -- REPERCUSIÓN DEL ÁMBITO EDUCATIVO . -- EL PAPEL DE LAS INTELIGENCIAS . -- LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . -- LA INTELIGENCIA EMOCIONAL . -- ANTECEDENTES DEL ENFOQUE COMUNICATIVO . -- LOS ACTOS DEL HABLA . -- LA PRAGMÁTICA . -- LA PRAGMÁTICA LINGÜÍSTICA . -- LA COMUNICACIÓN . -- LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL ENFOQUE COMUNICATIVO FUNCIONAL . -- COMPETENCIA COMUNICATIVA Y PSICOLOGÍA SOCIAL . -- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, PARALINGÜÍSTICA, KINÉSICA, PROXEMICA, EJECUTIVA, PRAGMÁTICA Y SOCIOCULTURAL . -- EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL . -- UN ENFOQUE COMUNICATIVO FORMATIVO . -- LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA . -- LA LENGUA ORAL . -- LA LECTURA . -- IMPORTANCIA DE LA LECTURA . -- EL PROCESO DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA . -- OTROS FACTORES RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA . -- LA ESCRITURA . -- RELACIÓN ENTRE LECTURA Y ESCRITURA . -- ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA . -- UNA PROPUESTA DIDÁCTICA . -- ETAPA DE ACERCAMIENTO . -- ETAPA DE REDACCIÓN DE PÁRRAFOS Y TEXTOS BREVES Y SENCILLOS . -- UN MODELO DE ENSEÑANZA
650			_aAPRENDIZAJE.-EDUCACIÓN.-LECTURA
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