| 000 | 00619nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c27697 _d27697 |
||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20181023043908.0 | ||
| 008 | 181022s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 040 | _cTranscribing agency | ||
| 082 | _a370.15.PATT.00 | ||
| 100 | _aPATTERSON, C.H. | ||
| 100 | _eAutor | ||
| 245 | 0 | _aBASES PARA UNA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA Y PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. | |
| 250 | _a | ||
| 260 | _aMEXICO | ||
| 260 | _bEL MANUAL MODERNO | ||
| 260 | _c1982 | ||
| 300 | _a361 PP | ||
| 300 | _c24.5 cm | ||
| 505 | _aEL MÉTODO MONTESSORI.-PIAGET: ORÍGENES Y DESARROLLO DEL ENTENDIMIENTO.-BRUNER: HACIA UNA TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN.-SKINNER Y LA TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.-CARL ROGERS Y LA EDUCACIÓN HUMANÍSTICA. | ||
| 650 | _aPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | ||
| 942 |
_cTM001 _2ddc |
||