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100			_aSÁNCHEZ GONZALES, LUIS ALBERTO
245		0	_aCOMPRENSIÓN LECTORA EN EL NIVEL INFERENCIAL Y CRITERIAL EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ TRINIDAD MORAN, CAYMA AREQUIPA 2013
260			_aAREQUIPA
260			_bUNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
260			_c2014
300			_a143 PP
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505			_aDEFINICIÓN DE LEER FASES DE LA LECTURA PRELECTURA LA LECTURA LA POSTLECTURA COMPRENSIÓN LECTORA DEFINICIONES TEORÍAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA ENFOQUE COGNITIVO DE LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA ENFOQUE DE LA TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN RESPECTO A LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EL NIVEL INFERENCIAL DEFINICIÓN DE INFERENCIA LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL CLASES DE INFERENCIAS OTRA CLASIFICACIÓN DE INFERENCIAS INFERENCIAS ALMA DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA EL NIVEL CRITERIAL DEFINICIÓN DE CRITERIO COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA LECTURA COMPRENSIÓN CRÍTICA HABILIDAD NECESARIA PARA LA LECTURA PENSAMIENTO CRÍTICO BENJAMÍN BLOOM Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO CRÍTICO Y LECTURA ITINERARIO DEL NIVEL CRITERIAL PRINCIPALES DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA ESTRATEGIAS IMPLICADAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DISEÑO TÉCNICO Y EJECUCIÓN DE LA RECOLECCIÓN DE DATOS
650			_aCOMPRENSIÓN LECTORA
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