INSTITUTO PERUANO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
SERIE: ESTUDIOS Y EXPERIENCIA. EDUCACIÓN INICIAL: ¿CÓMO ABORDAR LOS ESTÁNDARES DE GESTIÓN Y DE APRENDIZAJE?
- 1A. ed
- LIMA INSTITUTO PERUANO DE EVALUACION, ACREDITACION Y CERTIFICACION 2014
- 174 PP 24.0 cm
MARCO DE REFERENCIA CONSIDERACIONES PRELIMINARES ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL SOBRE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE/DESARROLLO Y DE GESTIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL LAS EXPERIENCIAS Y AVANCES NACIONALES HACIA EL ESTABLECIMIENTO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE/DESARROLLO Y ESTÁNDARES DE GESTIÓN CONSENSOS Y DISENSOS SOBRE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE/DESARROLLO Y DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN INICIAL, RESULTADOS DE LA CONSULTA PROPUESTA PRELIMINAR DE ESTRUCTURA PARA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE/DESARROLLO Y PARA ESTÁNDARES DE GESTIÓN CONSIDERACIÓN Y RECOMENDACIONES