FLORES LLERENA, DEYSI YVON <br/><br/>
COMPETENCIAS TUTORIALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS DE ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA, AÑO 2018. 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA  2018 
 - 126 PP  30 cm 
<br/><br/>LA TUTORIA UNIVERSITARIA<br/>ORIGEN Y DEFINICIÓN DE LA TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD<br/>ORIGEN DE LA TUTORÍA<br/>ALGUNAS DEFINICIONES DE TUTORÍA UNIVERSITARIA<br/>LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y HUMANA EN LOS ESTUDIANTES<br/>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TUTORÍA7<br/>LA TUTORÍA DESDE LOS DIFERENTES MARCOS DE UNIVERSIDAD<br/>MODELO ACADÉMICO<br/>MODELO DE DESARROLLO PERSONAL<br/>MODELO DE DESARROLLO PROFESIONAL<br/>DIMENSIONES Y NIVELES DE LA INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE<br/>EL PROFESOR-TUTOR UNIVERSITARIO<br/>HACIA UN NUEVO ESTILO DE SER DOCENTE UNIVERSITARIO: DEL PROFESOR TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS, AL PROFESOR–TUTOR, ORIENTADOR Y GENERADOR DE APRENDIZAJES COMPETENCIALES<br/>IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA<br/>COMPETENCIAS TUTORIALES DEL PROFESOR-TUTOR<br/>LA TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA<br/>EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Y LAS COMPETENCIAS<br/>TIPOS DE COMPETENCIAS<br/>LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y EL PROYECTO TUNING<br/>EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS<br/>CRITERIOS ADECUADOS PARA EVALUAR EL GRADO DE ADQUISICIÓN DE CADA COMPETENCIA MEDIANTE RÚBRICAS<br/>ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>PSICOLOGÍA EDUCATIVA<br/>COMPETENCIAS TUTORIALES
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>G1.1770.MG