TEJADA PAMELA, MELISSA CÁRDENAS <br/><br/>
NIVEL DE COMPRENSIÓN DE CUENTOS INFANTILES A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE MEDIOS EDUCATIVOS EN NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NUESTRA SEÑORA DEL PILAR Y JUAN DE LA CRUZ CALIENES, AREQUIPA 2014 

 - AREQUIPA  UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA. PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACION, ESPECIALIDAD: INICIAL  2015 
 - 110 PP  30 cm 
<br/><br/>TEXTOS<br/>COMPRENSIÓN LECTORA<br/>COMPRENSIÓN LECTORA COMO PROCESO INTERACTIVO<br/>FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA<br/>LECTURA Y TEXTOS NARRATIVOS EN NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR<br/>COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE TEXTOS NARRATIVOS<br/>COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE TEXTOS EN PRIMEROS LECTORES<br/>MEDIOS EDUCATIVOS<br/>MEDIO EDUCATIVO VISUAL<br/>MEDIO EDUCATIVO AUDIOVISUAL<br/>MEDIO EDUCATIVO AUDITIVO<br/>CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS<br/>IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS<br/>RECURSOS<br/>EL CUENTO COMO RECURSO<br/>PLANTEAMIENTO OPERACIONAL<br/>RESULTADOS 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>CUENTOS INFANTILES/COMPRENSI'ON LECTORA/LECTURA/MEDIOS EDUCATIVOS
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>57.3200.E