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REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA

Por: IBÁÑEZ MARTÍN, JOSÉ ANTONIO.
Editor: MADRID ; ; 2007Edición: .Descripción: 193 PP; 24 cm.Tema(s): EDUCACIÓNClasificación CDD: 079.237.SUSC.00
Contenidos:
Nº 237 AÑO LXV MAYO-AGOSTO 2007: ESTUDIOS.-IDENTIDAD DE LOS COLEGIOS CONFESIONALES EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA.-LAS APORTACIONES DE LA TEORÍA A LA EDUCACIÓN.-PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS MOTIVACIONALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.-ENVEJECIMIENTO , EDUCACIÓN Y CALIDAD DE VIDA: LA CONSTRUCCIÓN DE UNA GERONTOLOGÍA EDUCATIVA.-NOTAS.-EVOLUCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN LOS ÓRGANOS CONSULTIVOS EN ESPAÑA Y SU PROYECCIÓN EUROPEA.-EL LIDERAZGO COMO CRITERIO DE CALIDAD EN EL MODELO EUROPEO DE EXCELENCIA .UN ESTUDIO SOBRE LA IMPORTANCIA QUE LE ATRIBUYEN LOS DIRECTORES.-LA FILOSOFÍA COMO PEDAGOGÍA EN EL ESTOICISMO TARDÍO ROMANO.-TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA INTEGRADA EN EL CURRICULUM
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Publicación Períodica Biblioteca Central
BIBCE-PUBBC (Biblioteca Central - 4to piso) 079.237.SUSC.00 (Navegar estantería) 1e. Disponible 3526R
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079.232.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.234.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.236.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.237.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.238.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.239.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA 079.240.SUSC.00 REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA

Nº 237 AÑO LXV MAYO-AGOSTO 2007: ESTUDIOS.-IDENTIDAD DE LOS COLEGIOS CONFESIONALES EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA.-LAS APORTACIONES DE LA TEORÍA A LA EDUCACIÓN.-PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS MOTIVACIONALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.-ENVEJECIMIENTO , EDUCACIÓN Y CALIDAD DE VIDA: LA CONSTRUCCIÓN DE UNA GERONTOLOGÍA EDUCATIVA.-NOTAS.-EVOLUCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN LOS ÓRGANOS CONSULTIVOS EN ESPAÑA Y SU PROYECCIÓN EUROPEA.-EL LIDERAZGO COMO CRITERIO DE CALIDAD EN EL MODELO EUROPEO DE EXCELENCIA .UN ESTUDIO SOBRE LA IMPORTANCIA QUE LE ATRIBUYEN LOS DIRECTORES.-LA FILOSOFÍA COMO PEDAGOGÍA EN EL ESTOICISMO TARDÍO ROMANO.-TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA INTEGRADA EN EL CURRICULUM

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